《水调歌头·明月几时有》教学案例答:大家已经整体感知了词的内容,同学们不妨暂时忘掉自我,回到900多年前的宋代,设想自己就是苏轼,仕途坎坷,被贬密州,思念亲人,不能相见,中秋之夜,独饮月下,此情此景,让我们插上联想与想象的翅膀,动情地朗诵《水调歌头》。 六、述说感悟 学生学了这首词后,有怎样的收获呢?我要求学生用“这首词里,有一种 在里面”...
凌宗伟:《水调歌头•明月几时有》课堂实录答:公元1074年(熙宁七年)苏轼差知密州。到密州后,仍无法实现兄弟聚会的愿望。熙宁九年中秋,皓月当空,银辉遍地,词人与胞弟苏辙分别之后,已七年未得团聚。面对一轮明月,心潮起伏,乘酒兴正酣,挥笔写下了这首《水调歌头•明月几时有》。 《孟子·万章下》:“颂其诗,读其书,不知其人可乎?是以论其世也。” ...